大学生和我一起听老师上课（原创）

大学生和我一起听老师上课

周六晚上，浙江医药学院的大一学生小潘同学来到我家，和我一起听课。
他是我去年在“弟子规学堂”做义工时认识的一个大学生志愿者，曾经和一些学佛的朋友来我家做素餐吃，还在我离开“弟子规学堂”后坚持去做义工，放寒假前还表示等开学了还会去学堂教学生读经。可是开学后，他去“弟子规学堂”后发现哪里已经没有人了，很困惑地问我：“为什么这么好的经典读不下去了，这么好的学堂办不下去了？”我说：可能是庐江弟子规学院办不下去的原因。我说可以到我们弘文馆里继续做义工，和孩子们一起读《道德经》，他读了一下《道德经》，说读不懂。我说我也读不懂，但是我每周六都在网上听老师讲解。他就想和我一起听听老师的讲解。

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和我一起听课时他很认真，很专注，一动不动地看着屏幕，看上去他在课堂里是个注意力很集中的好学生。休息时侯他问我：
“阿姨，你每周都听么？”
“是啊。已经听了快2年了。”
“阿姨，这个老师讲的很特别啊，我觉得比学校里的老师讲古文不一样啊。”
“是的。《道德经》从学术的角度去解释字面上的意思，那是学校老师们的事情。但是《道德经》并不是用做考试的教材。它是指导人类认识自然并与自然和谐生存的宝典。”
“阿姨，你是怎么知道的呢？”
“看书呗，我看了很多解释《道德经》的书了。其实从古到今解释《道德经》的人有千千万，著作也有千千万，你看不过来的，谁的解释都有道理，就连学术上针锋相对的解释也都有道理，你会看晕的、也看不下去的。但是你听厚音老师的解释就一下子就听进去了，他能够解释你在字面上看不到的意义，他能够贴近你目前的生活来讲解，使你生活中的困惑能够得到解除。”
“哦？阿姨，我能看看这本书吗？”
“嗯，送你一本。今天你有缘看到这本《生存与修练》，就会觉得这本书对自己有着特殊的意义，读起来会感觉熊老师的解释完全不是学术和文理上的，是生活的，是生命的，是人生过程中的，是人生之后之后的~~~~。”
“嗯，谢谢阿姨。”

••••••我不知道这个孩子能不能在和我的对话中，体会出《生存与修炼》这本书的意义。我把这段经历写下来，请各位学长们指导一下：怎样向别人介绍这本书或者向朋友们介绍人生修炼？

敬请各位学长指导，大家都说说自己是怎么向朋友介绍草庄的？

向楼主学习！

流传的很多讲解是道之华，老师得讲解是道之实。

这个学生既懂医，又学佛。那就可以向他请教了。

说你在学道德经，让他看看《生存与修炼》，自己如获至宝但很多地方看不懂，请教他。

不过难做到的，做老师容易做学生难。而且学道越久越难。人本能的大都喜欢当老师，想控制对方，控制不了别人会极度难受。

人本能的大都喜欢当老师，想控制对方，控制不了别人会极度难受。——－潘工高见！

引用第6楼般若之舟于2009-03-16 17:52发表的:
人本能的大都喜欢当老师，想控制对方，控制不了别人会极度难受。——－潘工高见！

也就是“人本能的大都不喜欢当学生，不想被控制，被别人控制也会极度难受。”

鸭子嘴，肉烂嘴不烂，接着炖。

在新浪上定了一本。觉得厚音老师讲的好，解开了很多疑团。要是有全部录音下载就好了。