2010年6月5日周六语聊（厚音讲《庄子.德充符》第五节）

从本周开始，继续由厚音老师讲解《庄子》与《道德经》、《阴符经》相关的一些内在联系，并就其中内涵的丹道修炼因素作出一家之解。请大家就此多提意见和建议。
本周六继续谈《庄子内篇.德充符》的一些见解。

庄子《德充符》第五节：
【原文】
跂支离无脤说卫灵公，灵公说之；而视全人，其脰肩肩。瓮大瘿说齐桓公，桓公说之；而视全人，其脰肩肩。故德有所长而形有所忘，人不忘其所忘而忘其所不忘，此谓诚忘。故圣人有所游，而知为孽，约为胶，德为接，工为商。圣人不谋，恶用知？不斲，恶用胶？无丧，恶有德？不货，恶用商？四者，天鬻也。天鬻者，天食也。既受食于天，又恶用人！有人之形，无人之情。有人之形，故群于人；无人之情，故是非不得于身。眇乎小哉，所以属于人也！謷乎大哉，独成其天！
惠子谓庄子曰：“人故无情乎？”庄子曰：“然”。惠子曰：“人而无情，何以谓之人？”庄子曰：“道与之貌，天与之形，恶得不谓之人？”惠子曰：“既谓之人，恶得无情？”庄子曰：“是非吾所谓情也。吾所谓无情者，言人之不以好恶内伤其身，常因自然而不益生也。”惠子曰：“不益生，何以有其身？”庄子曰：“道与之貌，天与之形，无以好恶内伤其身。今子外乎子之神，劳乎子之精，倚树而吟，据槁梧而瞑，天选子之形，子以坚白鸣！”

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一、张伟的问题：
请问如何治孩子陪被已故亲人惊吓？
老师您好？最近我的孩子老是被家里已故亲人吓到，不停的哭闹。请问有没有办法救治。

二、静如请教老师的问题：口若悬河的困惑
老师，您好！我一直都很佩服那些口才奇好者，最近因为听了几场欧美教授的学术报告，他们口若悬河，滔滔不绝，如果不是时间限制，他们完全可以说上三天三夜。这种现象让我想起您也同样能滔滔不绝地在语聊室里为我们大家做精彩的讲解，我理解这种现象是无中生有，故能信手拈来，不绝如缕。那么同样是口若悬河，您和他们之间有没有什么本质的区别？两者都是无中生有的现象？还是有其他的解释呢？

三、我的理想的问题：
求问：目前学校里的老师和学生在这辈子之前，有啥因缘关系？
为何学生不想学，老师非得承担教学质量的责任？甚至受学生及家长的非议、攻击？

四、潘工的问题：
坚持锻炼为什么总是这么困难？
每次制定健身计划，如跑步、太极拳、爬山、打球等等，总是不能长久，不知不觉就中断了。问题出在什么地方呢？有什么方法能使自己坚持锻炼？

五、天籁之音的一个梦：
凌晨起得早，又在床上躺下。做一梦：我的同事陆建平剃了个光头在前头，他整个头好像被太阳晒着一样又白又亮，我走上前去，他过来和我拥抱，一抱到我身上，他的头一下子没了，变成水灌进我的右耳朵，同时我右耳朵真的有进水的那种堵和胀的感觉。我在想他头没了可咋办，又自动生出一种办法：用水可解。即醒。
陆建平，光头，右耳。。。我结合自己状态分析。好像是清地平基的意思。还有信息能量的加持，其中还应有更深层暗示。请厚音老师为我详解。

求问：目前学校里的老师和学生在这辈子之前，有啥因缘关系？
为何学生不想学，老师非得承担教学质量的责任？甚至受学生及家长的非议、攻击？

小潘问：坚持锻炼为什么总是这么困难？
每次制定健身计划，如跑步、太极拳、爬山、打球等等，总是不能长久，不知不觉就中断了。问题出在什么地方呢？有什么方法能使自己坚持锻炼？

呵呵，俺也是锻炼不了身体的。不过，俺情况不一样啦。每次想把自个儿锻炼强壮点，母亲就说了：锻炼啥身体呀，浪费力气！

于是乎，遵照母亲指示，俺锻炼身体的方式就是每天傍晚，骑着自行车再外面踱一圈，或者隔3差5的出去散散步~~~

另外，俺发现，很多人能坚持锻炼身体的原因，是因为他们大都身体都已检查出存在毛病，为了健康而拼命的~~身体康健的人，坚持不了，可能是內在机理不需要吧（纯属个人瞎猜）~~~

能够坚持下来个人认为是因为兴趣,因为乐在其中,无论是什么原因开始的,但能坚持下来是因为把自己所坚持的成功融入了生活, 并不断的体验其中的意趣.
如果单纯为了坚持而坚持那多累呀!

我每天上班脑力体力均累的半死，下班后仅仅是吃饭睡觉很机械，很羡慕那些在小区广场晨练的人们，你们要惜福，空闲的时间太美好了，无论想干些什么，读读书，写写书画，听听音乐，自驾车旅游，即使不干这些，也可扫扫楼梯道，捡捡垃圾，帮老人送桶纯净水或煤气。。。。。。生活处处是修炼。。。。。。

凌晨起得早，又在床上躺下。做一梦：我的同事陆建平剃了个光头在前头，他整个头好像被太阳晒着一样又白又亮，我走上前去，他过来和我拥抱，一抱到我身上，他的头一下子没了，变成水灌进我的右耳朵，同时我右耳朵真的有进水的那种堵和胀的感觉。我在想他头没了可咋办，又自动生出一种办法：用水可解。即醒。
陆建平，光头，右耳。。。我结合自己状态分析。好像是清地平基的意思。还有信息能量的加持，其中还应有更深层暗示。请厚音老师为我详解。